小学道德与法治新部编版六年级上册第三单元第8课 专门法律来保护第1课时教案（2026秋版）.docVIP

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第8课专门法律来保护

第1课时

【教材分析】

本课时对应教材第8课前半部分，聚焦三部专门法律——《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》，引导学生了解每部法律的侧重点，理解专门制定这些法律的意义，并初步认识《未成年人保护法》从四大保护到六大保护的发展，为第2课时系统学习六大保护奠定基础。

【学情分析】

六年级学生在第5课已接触公民基本权利、第7课认识未成年人身份与权利，具备理解法律作用的基础。但三部法律名称相近、易混淆，学生常把义务教育法等同于未成年人保护法。需借助分工表和真实案例帮助区分，同时唤起自己正在接受义务教育的切身体验。

【核心素养目标】

政治认同：感受国家通过专门立法全方位保护未成年人，认同社会主义法治制度优势。

道德修养：珍惜受教育机会，尊重教师的劳动，感恩义务教育保障。

法治观念：知道三部专门法律及其侧重点，理解专门立法保护的意义。

健全人格：认识到法律保护是底线，自觉规范自身行为，理性看待纪律约束。

责任意识：明白法律既保护权益也预防犯罪，未成年人应从小遵纪守法、远离不良行为。

【教学重点】

三部专门法律的名称、侧重点及其对未成年人的保护意义。

《预防未成年人犯罪法》为何也是对未成年人的保护。

【教学难点】

区分《未成年人保护法》（侧重权益保护）与《预防未成年人犯罪法》（侧重预防矫治）的功能差异，理解二者是姐妹篇双子塔、共同发力。