1.4《描述简单的路线图》教案 2026秋新人教版数学六年级上册.docx

《描述简单的路线图》教学设计

学科

数学

年级

六年级

课型

新授课

单元

第一单元

课题名称

描述简单的路线图

课时

第4课时

课前思考

学情诊断分析：

六年级学生已经掌握八个基本方位，会用量角器，理解线段标准长度，能够描述两点之间物体位置，也初步了解位置相对性。本节课的思维难点：路线是连续变化的，每走一段，观测点就随之改变，学生容易固定用最初起点当作全程参照点，造成方向描述错误。

主要易错点：

1.描述每一段路线，忘记更换观测点；

2.往返路线描述，不会把方向反向，角度距离保持不变；

3.画路线示意图时，标准长度运用不当，角度画错；

4.表述路线不完整，缺少角度或者距离。

学生具备一定读图