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2026年小学成语故事《顾曲周郎》三国典故教学教案

一、教材分析

（一）内容定位

《顾曲周郎》选自2024年修订、2026年全面启用的统编版小学语文五年级上册第三单元“古典名著拓展·三国文化专题”成语典故板块，是单元“中华优秀传统文化积累”学习任务群的必学内容。单元整体目标明确要求学生掌握3个三国主题成语典故，了解3个三国核心人物的正史形象，积累不少于200字的传统文化素材。本典故承接单元前序课文《草船借箭》的学习内容，填补学生对周瑜人物认知的空白，完善学生对三国东吴政权核心人物的认知体系，是单元“古典名著多元解读”任务的重要支撑内容。

（二）价值定位

本典故既包含中华语言文化的精华，又承载了三国历史文化的厚重内涵：一方面能帮助学生积累成语素材，掌握历史类成语的学习方法，提升语言运用能力；另一方面能引导学生树立正确的历史认知观，摒弃文学演绎带来的刻板印象，学习历史人物的优秀品质，落实文化自信的核心素养培育要求。此外，典故中“精益求精、严谨细致”的价值导向，也能对接学生日常学习习惯的养成需求，实现“文以载道、以文化人”的教学目标。

（三）课标对接

严格对接义务教育语文课程标准（2022年版2026年修订）第三学段（5-6年级）的核心素养要求：1.文化自信层面：能感受中华优秀传统文化的独特魅力，初步认同并传承中华优秀传统文化，对重要历史人物有基本正确的认知，能区分历史记载与文学演绎的差