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部编版一年级下册吃水不忘挖井人教学设计

教材分析

本课选自部编版一年级下册第二单元第8课，与本单元整体人文主题“红色之旅”紧密相连。这一单元旨在带领学生触摸革命历史，感受革命精神。作为该单元的最后一篇精读课文，本课承担着承上启下的特殊任务——在具体情境中落实识字教学，并引导学生从故事出发，自然过渡到对人物品质的体悟与价值观的初步建立。

从单元语文要素来看，本册下册第一单元侧重于“读好长句子”，第二单元则转向“读好问句”，并初步渗透“读课文，能说出自己的感受”。《吃水不忘挖井人》正是一个绝佳的载体。文章篇幅短小，却包含了多种句式，特别是长句与问句的交织。教学中，必须紧扣“读好长句子”这一要素，让学生通过练习读好长句中停顿、读好问句的语气，从而感受毛主席心系百姓的高尚情怀。同时，作为革命故事，本课还承载着“感受中国共产党始终把人民放在心中”的核心素养落点，这是对一年级学生进行爱国主义教育最朴素、最直观的渗透。

在教材内容上，本课具有独特的“双线叙事”结构。课文由三幅插图和两段文字构成。第一幅图描绘了沙洲坝缺水的困境，第二幅图展示了毛主席为乡亲们挖井的情景。文字部分则紧扣图意展开，先写“挖井人”，后写“吃水人”不忘挖井人，形成了一个完整的情感。这种图文互文的结构，非常适合低年级学生理解课文内容，也为后续的教学环节提供了清晰的逻辑线索。

学情分析

一年级下册的学生处于从幼儿园向正规学科