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部编版五年级上册太阳教学设计

教材分析

「太阳」这篇课文选编在部编版五年级上册第三单元，跟紧了单元“万物生长”的人文主题，意在带孩子们去琢磨琢磨大自然的规律。作为单元里的第一篇精读课文，它起着承上启下的关键作用。

光看语文要素，本册书的核心任务就是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法」。这篇「太阳」简直就是教科书级别的范本，它把列数字、作比较、打比方这些说明技巧用得淋漓尽致。课文条理清晰，结构严谨，既是练笔的好地方，也是培养科学思维的练兵场，对从“读”过渡到“写”特别重要。

从核心素养来看，这课得把“思维能力”和“审美创造”揉在一起。课文用平实又准确的语言，把枯燥的科学知识变成了能看懂的文本。我就是要带着孩子们去体会说明文那种“用事实说话”的理性美，顺便勾起他们探索宇宙的兴趣，为以后学别的说明文打个底子。

学情分析

五年级的孩子虽然能读通顺说明文了，但真要啃这块硬骨头，心里多少还是有点打怵。他们习惯了记叙文那种娓娓道来的情感，一看到大串数据、抽象概念，眼睛就容易发直。课堂上我就盯着他们看，发现大家盯着“一百三十万摄氏度”或者“一千五百亿公里”时，眼神是很迷茫的。这个年纪的孩子正处在从形象思维往抽象思维转的关口，光看插图，很难让他们脑子里真有太阳长啥样的画面。他们能死记硬背数字，却未必懂作者为啥非得用这些数字，这种“知其然不知其所以然”的状态，就是我今天备课时要攻下的第一道难关