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部编版一年级上册四季第一课时教案

教材分析

这节课选自部编版一年级上册第一单元，作为开篇之作，它的位置非常关键。整个单元都在讲四季，把孩子们领进大自然的怀抱，重点教他们怎么识字、怎么朗读。而《四季》这一课，就是落实这些目标最好的抓手。

课文不长，一共就四小节，分别写了春天的草、夏天的荷叶、秋天的枫叶和冬天的雪人。这不仅是写景，更是一篇拟人化的经典范文。刚从幼儿园升上来的孩子，虽然天天都在经历春夏秋冬，有直观的感受，但还不会用文字去表达。所以，这节课教什么？怎么教？关键不在于深挖修辞，而在于通过图画、动作和声音，让孩子们在读的时候能“读出味儿”。教材特意留白，让学生去看草叶的形状、荷花的姿态，这种图文对照的设计，就是为了帮他们把字和意思连起来，顺便养成观察和表达的习惯。

学情分析

一年级的孩子刚从幼儿园过来，坐不住是常态，注意力集中时间顶多也就15到20分钟。他们活泼好动，喜欢看图，对直观好玩的东西最敏感。这篇课文的四季图特别美，孩子们肯定会盯着看个不停，这就是学习的起点。虽然他们每天都在经历季节，但未必会去认真观察。像“草芽尖尖”这种说法，他们或许能听懂，但未必能生动地说出来，这确实是个挑战。

识字写字是重头戏。刚学完拼音，要把字记住还得写得端正，不容易。特别是“春、夏、秋、冬”这四个字，笔画多，结构也复杂，孩子写的时候容易把“春”字的上半部分和“夏”字的最后一笔写错。还有