第12课 从明朝建立到清军入关 教学设计-高一上学期统编版必修中外历史纲要上.docVIP

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第12课从明朝建立到清军入关教学设计

一、核心素养目标

（一）唯物史观

认识明朝君主专制强化是特定历史条件下的产物，其既巩固了统治，又因僵化阻碍社会发展，体现上层建筑与经济基础的辩证关系；理解明清政权更迭是阶级矛盾、民族矛盾共同作用的结果，把握历史发展的客观规律。

（二）时空观念

明确明朝建立（1368年）至清军入关（1644年）的时空范围，梳理明太祖集权、明成祖拓疆、明朝中后期危机、明末农民起义、清军崛起与入关的历史脉络，将重要事件置于具体时空背景中分析关联。

（三）史料实证

通过研读《大明律》、廷议记录、《明实录》、传教士记载等史料，提取明朝政治制度变革、民族政策实施、社会危机表现的关键信息，运用史料佐证“君主专制强化”“边疆治理”等历史结论，培养论从史出能力。

（四）历史解释

结合元末战乱背景解释明太祖强化集权的必然性；从制度弊端、经济问题、民族矛盾等角度，分析明朝中后期统治危机的成因；客观解读清军入关的历史影响，避免片面化认知。

（五）家国情怀

通过郑和下西洋等史实，感受明朝的国家实力与航海成就，增强民族自豪感；从明末农民战争“均田免赋”口号中，认识民众对公平正义的追求；理解边疆治理对国家统一的意义，树立维护国家主权与领土完整的意识。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.明朝君主专制的强化：废丞相、设内阁、权分