退位减法 第三课时 教学设计 2025~2026学年一年级数学下学期（西师大版）.docxVIP

第3课时练习课

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》教学内容》

教科书第6页练习一第3~5题。

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》教学目标》

1.通过多样化练习进一步理解12，13，14减几的算理，并熟练掌握12，13，14减几的计算方法。

2.在观察、比较、分析和归纳活动中培养合作交流能力和解决问题的能力，初步形成推理意识和应用意识。

3.在解决问题中获得成功的体验，激发学习兴趣，体会数学的价值。

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》教学重难点》

教学重点：能正确熟练地计算12，13，14减几的退位减法。

教学难点：感悟加减法的内在联系，形成结构化认知。

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》教学准备》

多媒体课件、练习单。

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》教学过程》

一、回顾引入

教师：前面我们学习了11~14减几的退位减法，我们是如何计算退位减法的呢？

教师：是的，我们可以用破十法、想加算减等方法来计算退位减法，这节课就来比一比看谁的知识掌握得更牢固。

点

点

通过谈话让学生明确本节课的学习任务是建立在前两节退位减法基础之上的，便于唤醒学生知识经验。通过设置闯关模式，激发学生学习的兴趣。

评

二、基础练习

1.填一填，算一算。

教师：下面我们完成练习单上的