古诗词诵读《将进酒》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

古诗词诵读《将进酒》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修上册.docx

【领域标签】教育资料/中小学教育/语文/教学设计

古诗词诵读《将进酒》教案

教学目标：

（1）语言建构与运用：通过诵读《将进酒》，学生能够理解诗歌的基本内容，把握诗句的长短变化和韵脚的疏密转换，并能够背诵全诗。

（2）思维发展与提升：在诵读过程中，学生能够感悟诗句间蕴含的诗人跌宕起伏的感情变化，通过聆听经典、自我感悟、探究合作，逐步掌握诵读要领。

（3）审美鉴赏与创造：学生能够把握诗歌的感情基调，理清诗人思想感情的变化，理解李白诗歌的浪漫主义风格，体会其情感表达的艺术魅力。

（4）文化传承与理解：通过体会诗人借着酒兴抒发的豪放与愤激之情，学生能够正确认识李白“狂歌痛饮”背后的复杂情感，理解其文化内涵与时代背景。

教学重难点：

（1）引导学生通过诵读深入体会《将进酒》中李白情感的跌宕起伏，理解其豪放外表下的愤激之情，培养对诗歌情感的敏锐感知能力。

（2）帮助学生理解李白诗歌的浪漫主义风格，分析诗中比喻、夸张等修辞手法的运用，提升审美鉴赏与创造能力。

（3）通过知人论世，结合李白的生平与创作背景，探讨其复杂情感的形成原因，增强文化传承与理解能力。

教学准备：

（1）多媒体设备：确保教室配备有投影仪、音响系统和电脑，以便播放与《将进酒》相关的音频、视频资料，如名家朗诵录音、相关历史背景介绍视频等，增强学生的视听体验。