《童话通识启蒙课》二年级整本书表阅读教学设计.docxVIP

二年级上册快乐读书吧整本书阅读

《解锁童话魔法，认识五位童话小伙伴——二上“快乐读书吧”五册童话通识启蒙起始课》第一课时

适用年级：二年级上册

适用书目：统编版二上快乐读书吧五本童话专项阅读（《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》）

课型定位：整本书阅读·体裁通识启蒙课（单元起始总课）

课时安排：1课时/40分钟

设计理念：本课时为五本书阅读的前置通识总起课。不上单书精讲、不完整讲故事，重在建立童话文体认知、统一全年级阅读方法支架，为后续五本分册导读课、推进课、分享课搭建统一教学框架，解决各班阅读教学标准不一、方法零散的问题。

教学目标

1.在朗读、对比、交流中初步感知童话文体的语言特点，能借助封面、插图、关键语句读懂童话内容，能用完整、通顺的句式简单复述童话主要情节，积累童话阅读的表达范式，提升低段文本解读与口头表达能力。能够结合本册五篇经典童话篇目，用规范、简洁的儿童化语言表述童话的基本特点；能运用“谁—做什么—结果怎样”的句式梳理童话情节，初步积累童话阅读与表达的规范语言，夯实低段语言建构与运用能力。

2.通过图文观察、对比辨析、预测猜想等阅读活动，区分童话想象性叙事与现实生活的差异，发展形象思维与合理推测能力；能结合童话简单情节，初步思考、提炼故事蕴含的浅显道理，培养初步的阅读思辨与归纳能力。

3.感受童话奇妙的想象、生动