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2026年部编人教版六年级上册语文教学计划及进度表

一、指导思想

本学期语文教学严格依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，立足2026年部编人教版六年级上册新教材，以核心素养为导向，聚焦语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化自信四大核心素养。坚持立德树人根本任务，落实语文育人功能，夯实学生语文基础知识与基本技能，培养学生自主阅读、深度思考、书面表达与综合运用语言的能力，衔接小学高段与初中语文学习，助力学生养成良好学习习惯，提升综合语文素养。

二、学情分析

六年级学生已具备五年系统语文学习基础，掌握了常用汉字、基础语法、基本阅读方法和简单习作技巧，具备初步的自主学习、合作探究能力，能够独立完成基础阅读、字词积累和短篇习作任务。

同时学生存在明显分层问题：部分学生阅读理解深度不足，对文本情感、写作手法、深层主旨的解读能力薄弱；习作内容空洞、语言平淡，结构不清晰，细节描写匮乏；少数学生字词基础不扎实、古诗文积累薄弱，课外阅读量不足，学习主动性和专注力欠缺。

六年级作为小学收官关键学段，学生思维逐步向抽象逻辑思维过渡，本学期重点培优补差，强化深度阅读、结构化习作和传统文化积累，培养学生自主复盘、精准答题、规范表达的能力，为小升初衔接筑牢基础。

三、教材分析

2026年部编人教版六年级上册语文教材延续新课标专题编排模式，单元主题鲜明、人文性与工具性高度统一，全书共