初中九年级英语Unit 3 Past passing by阅读课教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit3Pastpassingby阅读课教学设计

【教材分析】

本课选自外研版九年级英语上册Unit3Pastpassingby中的Understandingideas板块，属于典型的阅读课型。单元主题指向人与社会主题语境下的历史、社会与文化子主题，文本以逝去的过往为线索，引导学生审视身边正在消失的旧事物、旧习俗与旧生活方式，思考时代变迁中变与不变的辩证关系。

从语言知识层面看，文本集中呈现了一般过去时、过去进行时与usedto结构的综合运用，同时包含大量描写旧物、旧场景的名词短语与情感类形容词，如fade,disappear,remain,memory,witness等，这些词汇既是理解文本的钥匙，也是学生进行主题表达的语言支架。从语篇结构看，文章采用呈现现象—追溯原因—抒发思考的递进式结构，段落之间依靠时间标志词与情感词衔接，是训练学生把握语篇逻辑的优质素材。

本课的教学价值不止于语言习得。九年级学生正处于价值观形成的关键期，他们生长于数字化时代，对旧物件老手艺既陌生又好奇。文本恰好搭建了一座桥梁，让学生在英语学习中完成一次文化寻根，体会逝去背后的文化重量，进而思考作为新一代应有的传承责任。这正是英语学科育人功能的具体落实，也契合义务教育英语课程标准提出的以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动发展学生核心素