2026 年小学《嫦娥》月宫遐想沉浸式想象备课教案.docxVIP

2026年小学《嫦娥》月宫遐想沉浸式想象备课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时内容出自统编版小学语文四年级上册第四单元“神话世界”主题下的《古诗三首》，单元语文要素为“感受神话中神奇的想象，体会人物鲜明的形象”。《嫦娥》是唐代诗人李商隐创作的咏怀诗，将上古神话“嫦娥奔月”的叙事与诗人个体情感表达融合，全诗仅28字，构建了清冷孤寂的月宫意境，承载了古人对宇宙、对神话人物的浪漫想象。教材在课文旁设置2处注释，分别解释“云母屏风”“长河”，课后习题设置“朗读古诗，说说你对嫦娥的印象”“结合嫦娥奔月的故事，想象嫦娥在月宫的生活”两道题目，为沉浸式教学设计提供了明确落点。

（二）价值指向

2026版小学语文新课标要求语文教学实现“文化传承与科技理解”的融合，本课时将神话古诗学习与我国探月工程成果结合，既落实古诗教学的基本要求，又拓展了文化与科技融合的教学维度，符合单元整体教学的设计逻辑：既引导学生感受古典诗词的美感，又通过神话想象与当代科技成果的对比，落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养的培养要求。

二、学情分析

（一）知识基础

四年级学生平均年龄9-10岁，截至本课时学习前，已累计学习统编版教材内古典诗词21首，掌握了“结合注释、联系上下文、借助插图理解诗词大意”的基本学习方法，92%以上的学生通过课外阅读、动画观看等渠道了解“嫦娥奔月”的核心情节，78%的学生