2026 年小学《敕勒歌》北国草原诵读想象教案.docxVIP

2026年小学《敕勒歌》北国草原诵读想象教案

一、教材分析

（一）篇目定位

本课时教学内容为统编版小学语文二年级上册第七单元第18课《古诗二首》中的第二篇《敕勒歌》，属于2026年修订版《义务教育语文课程标准》第一学段（1-2年级）“中华优秀传统文化经典诵读”序列核心篇目，是小学阶段民歌类古诗文的首篇代表性作品。该单元以“自然之美与想象”为主题，单元语文要素明确为“阅读时展开想象，获得初步的情感体验；能联系生活实际，说出自己的感受”，《敕勒歌》承担着落实“诵读+想象”核心要素、渗透文化自信培养的双重教学功能。

（二）文本价值

《敕勒歌》收录于宋代郭茂倩编撰的《乐府诗集·横吹曲辞》，是北朝敕勒族的口头创作，全文共27字，以质朴直白的语言描绘了北国敕勒川草原的辽阔壮美，包含“阴山、天空、草原、牛羊”4类核心意象，运用比喻、叠词、动静结合的创作手法，兼具文学性与文化性：一方面符合低年段学生的诵读认知规律，朗朗上口易记诵；另一方面是展现我国古代游牧民族生活风貌、中华优秀传统文化多样性的重要载体，符合2026新课标提出的“低段古诗文诵读要兼顾语言积累与文化感知”的要求。

（三）课标关联

2026新课标第一学段语文学习要求明确：“诵读浅近的古诗、童谣、民歌，累计不少于50篇（段），能借助图像、音频等载体展开想象，初步感受诗文的情感与意境，累计认识常用汉字1600左右”，本课时教学完全契合该要