第一节 幼儿园课程评价概述.pptxVIP

;;;我们为何要对幼儿园课程进行评价？;

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;1.课程比较：通过评价找出不同的课程方案的优劣，从而判断价值，对课程进行选择。

2.课程诊断：找出正在进行的课程方案的优缺点及原因，为修订提供建议。

3.成效判断：一项课程计划在实施后究竟收到哪些成效，可以通过评价全面衡量，做出判断。

;（一）从评价作用和时间分

1.形成性评价（过程性评价）

作用／目的：改进课程计划；时间：课程实施中

2.总结性评价（终结性评价）

作用／目的：甄别实施效果；时间：课程实施后

;（二）从评价对象和方式分

1.内在评价

对象：课程计划本身；方式：课程计划的特定内容

2.效果评价

对象：课程实施结果；方式：实验组对照组前后测对比;（三）从评价技术来分

1.量化评价

技术：数学和统计学手段，通过数据分析进行价值判断，强调可靠性和推断性。

2.质化评价

技术：社会学和人类学传统，通过口头或书面材料进行价值判断，强调评价的有效性。

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