2026 年小学《示儿》爱国情怀诵读感悟教学设计.docxVIP

2026年小学《示儿》爱国情怀诵读感悟教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

本课时教学内容为统编版小学语文五年级上册第四单元精读古诗文《示儿》，属于2026版新课标要求的“中华优秀传统文化经典诵读”模块内容，单元语文要素明确为“结合相关资料，体会课文的思想感情”，课时占比符合新课标“中华优秀传统文化内容占义务教育阶段语文课程总课时比例不低于10%”的硬性要求。《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔诗，位列小学阶段重点要求掌握的12首爱国主题古诗文之首，承担着承接单元前序篇目《题临安邸》的时代背景认知、铺垫后序篇目《少年中国说》（节选）爱国情怀落地的核心作用，是落实语文核心素养的重要载体。

（二）文本价值

《示儿》全诗仅28字，语言质朴无华、情感厚重真挚，开篇以“死去元知万事空”的通透铺垫，反衬“但悲不见九州同”的终生遗憾，后两句以“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的嘱托，将个人遗愿与家国命运深度绑定，没有刻意的修辞雕琢，却将诗人至死不渝的爱国情怀展现得淋漓尽致。本次教学设计定位为“爱国情怀诵读感悟课”，区别于常规古诗文翻译课，核心任务是通过分层诵读、史料支撑、情感迁移，让学生在诵读中感知古诗文的韵律美，在感悟中建立对中华优秀传统文化的认同感，落实文化自信核心素养。

（三）课标对应

本课时严格对标2026版新课标第三学段（5-6年级）的学业要求：能借助注释和相关资料理解诗文大意，感受中