2.1《小数乘整数》教案 2026秋新人教版数学五年级上册.docx

《小数乘整数》教学设计

学科

数学

年级

五年级

课型

新授课

单元

第二单元

课题名称

小数乘整数

课时

第1课时

课前思考

学情诊断分析：学生已经熟练掌握整数乘法、小数的意义、元角分单位换算，具备一定加法计算基础。但首次接触小数乘法，容易混淆竖式对齐方式，对点小数点的依据理解模糊，常出现积末尾0未化简、小数点点位错误等问题；学生能直观用加法、单位换算解题，但难以抽象出“转化为整数乘法”的通用算法，推理归纳能力存在差异。

教材分析：本课为人教版五年级上册第一单元例1、例2，是小数乘法单元起始课，承接整数乘法与小数意义，借助购物情境理解小数乘整数算理，渗透转化思想，为后续小数乘小数