2026 年小学《示儿》朴素语言家国情怀品读教学设计.docxVIP

2026年小学《示儿》朴素语言家国情怀品读教学设计

一、教材分析

（一）选文定位

本设计对应统编版小学语文五年级上册第四单元第一课古诗三首中的《示儿》，该单元以“家国情怀”为核心主题，单元语文要素为“结合资料，体会课文表达的思想感情”，是2026版义务教育语文课程标准“中华优秀传统文化进校园”要求的核心落地载体。《示儿》为南宋爱国诗人陆游的临终绝笔，创作于公元1210年（嘉定二年十二月），是陆游85岁生平最后的作品，全诗仅28字，无生僻字、无华丽修辞，以近乎家常嘱托的朴素语言，承载了诗人毕生的家国执念，是小学阶段渗透爱国主义教育、落实文化自信核心素养的典型文本。

（二）文本价值

1.语言运用价值

全诗用语直白质朴，完全符合口语表达逻辑，“乃翁”“家祭”等词汇贴合古代家庭生活场景，小学生借助注释即可初步读懂大意，适合作为“以朴素语言表达深厚情感”的写作方法示范素材，同时可帮助学生掌握“抓关键词品悟情感”的古诗学习方法。

2.文化传承价值

陆游是我国古代存诗量最高的诗人之一，一生留存诗作9300余首，其中60%以上作品涉及爱国主题，《示儿》是其爱国思想的浓缩体现，承载了中华民族“天下兴亡、匹夫有责”的精神内核，符合2026新课标“累计背诵75篇（段）中华优秀传统文化诗文”的学段要求。

3.育人价值

文本可帮助学生建立“爱国不是抽象口号，是贯穿一生的具体信念”的认知，避免家国情怀