2026 年小学《稚子弄冰》孩童嬉戏沉浸式解读教案.docxVIP

2026年小学《稚子弄冰》孩童嬉戏沉浸式解读教案

一、教材分析

（一）课文定位

1.本课选自统编版义务教育语文教科书五年级下册第一单元第二篇课文《古诗三首》中的第二首，对应2026年版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）“中华优秀传统文化主题学习”要求，是落实“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养的典型古诗文载体。单元核心语文要素为“体会课文表达的思想感情，把一件事的重点部分写具体”，本课通过叙事性古诗的解读，承担了“体会情感+落实表达方法”的双重教学功能。

2.《稚子弄冰》为南宋诗人杨万里创作的七言绝句，全诗共28字，以孩童冬日玩冰的小事为切入点，完整呈现了“脱冰-穿线-敲冰-碎冰”的嬉戏全过程，语言浅白生动，细节饱满鲜活，是古代儿童生活主题古诗的代表作品。

（二）文本价值

1.语言价值：全诗用词精准凝练，以“脱、穿、敲、忽”4个核心动词串联完整叙事线，辅以“银钲、玉磬、玻璃”3个喻体构建听觉想象空间，拟声性、画面感极强，符合第三学段学生的语言感知规律，适合作为“抓关键词体会情感”的训练载体。

2.审美价值：作品以“童心视角”捕捉日常嬉戏的瞬间美感，既有孩童天真烂漫的童趣之美，也有冬日乡村生活的烟火之美，能够引导学生建立“平凡小事中也有美好”的审美认知。

3.文化价值：诗歌还原了800年前中国古代儿童的冬日娱乐场景，与当代儿童玩冰、玩雪的生活经验