《方寸之间有天地》教案-2026-2027学年人教版（新教材）小学美术五年级上册.pdfVIP

《方寸之间有天地》教案-2026-2027学年人教版（新教材）小学美

术五年级上册

一、学情分析

五年级学生在生活当中偶尔见过印章，书画作品、书画短视频、

文创产品当中都能看到印章，但是绝大多数学生没有系统了解篆刻艺

术，分不清朱文、白文，对印章章法、印面布局认知几乎空白。五年

级学生动手能力有所发展，具备简单的造型设计能力，但直接使用刻

刀行篆刻实操存在安全限制，适合采用印稿设计的方式开展课堂实

践。学生容易把印章简单理解成“盖的图章”，难以理解方寸印面当

中承载的文化内涵，需要借助大量图片案例，结合教材文本，引导学

生读懂篆刻艺术，理解印章与书画作品的关系，落实单元书画同源的

主题。

二、教材分析

本课为人教版2026年秋新教材五年级上册第二单元《书画同源

——书画艺术初探》第二课，承接上一课《传情达意的汉字》，属于

欣赏评述、设计应用综合领域。教材以“方寸之间有天地”为主题，

围绕篆刻艺术展开，教材文本介绍篆刻的起源、用途，区分朱文、白

文两种印章形式，展示古玺、秦汉印章以及书画作品上的铃印案例,

讲解印章在书画作品当中的作用。教材设置印稿设计课堂实践，不强

制要求刻制，降低课堂实施门槛。本课揭示篆刻是书