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指向高阶思维发展的高中地理5E教学模式策略研究.pdf

指向高阶思维发展的高中地理5E教学模式策略研究.pdf

    摘要

    摘要

    在当今教育强调要培养学生的综合素养和适应未来复杂社会需求的背景下，发展学生

    高阶思维能力逐渐成为高中地理教学的重要目标。随着时代发展，社会对人才的要求不只

    是局限于简单的知识记忆，而是需要具备综合、评价和创造等高阶思维能力，能够灵活运

    用地理知识解决实际问题。5E教学模式涵盖五个关键阶段：引入、探究、解释、迁移与评

    价，具有认知进阶、探究结构清晰的特点，它从引入到评价五个环节形成思维螺旋上升路

    径，与学生高阶思维发

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