大班教案《森林乐园场景搭建》.docxVIP

大班教案《森林乐园场景搭建》

适合年龄段：大班下学期

预设活动时长：60分钟

活动人数：32人

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，大班幼儿应“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”“能与同伴分工合作，共同完成任务”。建构游戏是培养幼儿空间感知能力、动手操作能力、合作交往能力与问题解决能力的核心活动，当前大班主题建构活动中普遍存在三个问题：一是主题脱离幼儿真实经验，幼儿参与兴趣低；二是建构技能训练生硬，缺乏真实运用场景；三是评价模糊，无法准确反映幼儿发展水平。大班幼儿正处于空间知觉发展的关键期，对结构、比例、空间布局的感知需求不断提升，且对自然场景、户外游乐活动有浓厚的内在兴趣，结合活动前一周“走进森林公园”的户外实践经验，设计本次《森林乐园场景搭建》主题建构活动，将建构技能的学习融入真实的主题创作过程中，兼顾幼儿能力发展与自然情感启蒙，符合大班幼儿的最近发展区需求。

二、活动目标

结合大班幼儿建构发展水平，从认知、技能、情感三个维度设定可量化、可落地的活动目标：

1.认知目标：能准确识别森林乐园包含的入口通道、游乐设施、动物栖息地、公共休息区4类核心场景，掌握围合、架空、交错支撑、斜拉加固4种核心建构技能的适用场景，能说出“上轻下重”的结构稳固原理。

2.技能目标：能以4人小组为单位分工协作，按照设计图完成120cm×80cm范围内的主题场