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2026秋小学辽师大版(三起)(新教材)英语三年级上册教学计划含教学进度表

一、基本情况

（一）学情分析

1.教学班整体情况

本学期共担任3个小学三年级教学班英语教学工作，每班人数分别为44人、45人、43人，合计132人，所有班级均为英语三起点教学班，学生均为首次接触系统学校英语课程。

2.学生基础特点

（1）认知基础：经开学前摸底调研，87%的学生未接受过系统英语学习，仅能识别3个以内常用英文词汇；10%的学生参与过幼小衔接趣味英语课程，能完成简单问候语跟读；3%的学生有家庭英语听说启蒙积累，能认读10个以上常用词汇、演唱2首以上英文儿歌，整体水平呈正态分布，零起点学生占绝大多数。

（2）学习特点：三年级学生处于具象思维为主的阶段，对新鲜事物好奇心强，乐于参与互动、表演类活动，但注意力维持时长较短，平均课堂专注时长为15-20分钟，畏难情绪较弱，对英语学科的兴趣培养优先级高于知识识记要求。

（3）能力短板：多数学生未形成规范的外语学习习惯，对英文发音、书写的规范性缺乏认知，容易出现拼音迁移式发音、字母书写占格错误等问题，部分性格内向的学生存在不敢开口表达的情况。

（二）教材分析

1.教材编写依据

2026秋辽师大版（三起）三年级上册英语为最新修订教材，严格对标2026版《义务教育英语课程标准》小学一级（3-4年级）学业要求，以核心素养为导向，突出“实用性、趣味性、文化性”