2026年高中《长恨歌》爱情兴亡叙事古诗主旨探究教案.docxVIP

2026年高中《长恨歌》爱情兴亡叙事古诗主旨探究教案

一、教材分析

（一）篇目定位

《长恨歌》是2026版普通高中语文选择性必修上册“中华传统文化经典研习”任务群所属唐诗单元的核心篇目，是唐代诗人白居易叙事诗的巅峰代表作，作于元和元年（公元806年），全诗共120句、840字，以唐玄宗李隆基与杨贵妃的爱情故事为核心线索，串联起开元盛世到安史之乱的唐王朝兴亡脉络，是中国文学史上“史蕴诗心”的典型作品。

（二）教材价值

1.单元价值：本单元以“唐诗的叙事与抒情”为核心主题，要求学生掌握中国古典叙事诗“以事载情、情史互嵌”的创作特点，《长恨歌》作为唐诗叙事的最高成就作品，是落实单元教学目标的核心载体。

2.素养价值：契合2026版新课标“文化传承与理解、思辨性阅读与表达”核心素养培养要求，既能够引导学生体会中华古典诗歌的艺术魅力，也能够引导学生辩证思考个体命运与时代兴亡的关联，树立正确的历史观、价值观。

（三）主旨研究背景

《长恨歌》的主旨历来是古典文学研究的核心议题，目前学界形成三类核心共识：一是以俞平伯为代表的“爱情主题说”，认为全诗核心是歌颂李杨生死不渝的浪漫爱情；二是以陈寅恪为代表的“讽喻主题说”，认为全诗核心是批判唐玄宗重色误国，践行白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的新乐府创作主张；三是当代学界主流的“双重主题说”，认为诗歌同时承载了对荒淫朝政的批判与对爱情悲剧的同