高中一年级信息技术沪教版3.docxVIP

高中一年级信息技术沪教版3.1用计算机进行信息处理的基本方法教学设计

【教材分析】

本节课选自沪教版高中信息技术必修教材第三章第3节用计算机进行信息处理的基本方法，是学生从使用信息技术工具走向理解信息加工原理的关键一课。教材通过Word文档处理、Excel数据统计、图像编辑等学生熟悉的操作案例，揭示计算机处理信息的一般过程——输入、存储、加工、输出，并引出算法与程序的初步概念。

从学科核心素养视角看，本节内容直接对应计算思维与数字化学习与创新两大素养。学生在义务教育阶段已经能够熟练使用办公软件，但多数停留在会操作层面，对为什么这样做计算机内部发生了什么缺乏深入思考。本节课正是要把学生的经验上升为原理，把技能内化为思维。

本节课的难点在于：如何让学生从具象的软件操作中抽象出信息处理的一般模型，并初步感知算法这一程序设计的核心概念。教材安排的文字信息处理、数值计算、图像处理三个案例，恰好构成了从熟悉到陌生、从简单到复杂的认知阶梯，教学设计应充分尊重这一编排逻辑。

【学情分析】

授课对象为高一年级学生。他们具有以下特点：

其一，操作经验丰富但原理认知薄弱。学生能熟练使用Word排版、Excel求和，但问及计算机是如何完成这些任务的，多数只能回答点一下按钮就行了，缺乏对处理过程的分解意识。

其二，具备初步的逻辑推理能力。高一学生正在学习数学必修内容，对函数、算法流程图已有接触，这为理解信息