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八年级地理下册香港和澳门特别行政区第一课时教学设计

本课是粤人版八年级地理下册第九章第二节的开篇内容，承担着学生认识祖国特别行政区、理解一国两制伟大构想的地理学科任务。本设计以真实的地理问题为线索，以区域地理学习方法为主线，力求让学生在自主探究中建构知识，在图文阅读中涵养家国情怀。

一、教材与学情分析

本节内容前面承接珠江三角洲地区的学习，后面呼应香港、澳门与祖国内地的密切联系。第一课时重点解决三个核心问题：香港和澳门在哪里，自然环境有何特点，为什么叫特别行政区。教材编排图文并茂，信息密度较大，既有香港地形图港澳位置图等核心图像，也有人多地狭上天入海等富有生活气息的阅读材料。

八年级学生经过一年多的地理学习，已经掌握了从位置、地形、气候、河流等要素描述区域特征的基本方法，能够初步阅读分层设色地形图。学生对本课的兴趣点天然存在，香港迪士尼乐园、澳门大三巴、港珠澳大桥等形象深入学生心中。学习障碍主要在三处：一是对特别行政区这一政治地理概念理解模糊，容易与省级行政区、经济特区混为一谈；二是对香港由三部分组成的历史形成过程缺乏整体认知；三是对人多地狭条件下城市发展方式的理解停留在表面记忆，缺少因果推理。

本课的教学策略定位为问题驱动加图像实证。教师不直接奉送答案，而是把知识藏进地图、数据和情境中，让学生像地理学家一样去破案。

二、教学目标

区域认知目标：学生能在港澳位置图上准确指出香港、澳