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大班教案《讲述困难与解决步骤》

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，5-6岁幼儿在语言领域需达到“能清楚明白地讲述一件事情”的发展目标，在社会领域需达成“遇到困难能坚持不轻易放弃，能尝试用多种方法解决问题”的发展要求。大班幼儿即将升入小学，独立面对问题、解决问题的能力是幼小衔接的核心素养之一，但结合日常一线教学观察统计：约68%的大班幼儿遇到困难后第一反应是求助成人、放弃任务甚至哭闹，仅22%的幼儿能主动梳理问题、尝试2种以上方法解决；同时约75%的幼儿无法清晰讲述自己遇到的问题和解决过程，表达逻辑混乱，词不达意。

基于以上发展现状，本活动以“讲述困难与解决步骤”为核心，整合语言领域的讲述能力培养与社会领域的抗挫品格养成，遵循大班幼儿具体形象思维的发展特点，通过情境唤醒、对比感知、分组梳理、集体分享的路径，引导幼儿掌握有序讲述的方法，同时建立“遇到困难是正常的，只要主动想办法就能逐步解决”的积极认知，为幼儿升入小学乃至终身发展奠定基础。

二、活动基础信息

适合年龄：大班（5-6岁）

领域：语言+社会整合活动

活动时长：30分钟

班级规模：按24人标准班配置，异质分组为4组，每组6人

三、活动目标

（一）认知目标

1.能准确说出“困难”的核心内涵，即“想做好一件事但暂时做不好，需要动脑筋想办法的事情”；

2.知道人人都会遇到困难，遇到困难不代表自己能力差，建立对