2026年高中《咏怀古迹》杜甫凭吊古人咏史组诗研读教案.docxVIP

2026年高中《咏怀古迹》杜甫凭吊古人咏史组诗研读教案

一、教材分析

（一）篇目定位

1.所属模块：本教案涉及的《咏怀古迹》五首为统编版高中语文（2019年版2025年修订）选择性必修下册第三单元“中华优秀传统文化经典研习·古风余韵”专题的核心研读篇目，隶属于“中国古典诗歌赏析”任务群，是杜甫咏史怀古类诗歌的巅峰代表作，也是高考古诗文模块的指定重点考查篇目。

2.文本属性：《咏怀古迹》五首为杜甫唐代宗大历元年（公元766年）漂泊夔州（今重庆奉节）时创作的组诗，五首作品分别对应庾信故居、宋玉宅、昭君村、永安宫、武侯祠五处夔州本地历史遗迹，依次凭吊庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮五位历史人物，实现了“古地、古人、古事、己情”的深度融合，是咏史怀古类诗歌的范式级作品。

3.教学价值：本组诗既承载了杜诗“沉郁顿挫”的典型艺术特征，也集中体现了杜甫晚年羁旅漂泊阶段“身世之悲与家国之思交织”的核心情志，既可供学生梳理咏史怀古类诗歌的创作逻辑，也可作为“知人论世”诗歌鉴赏方法的典型实训载体，同时能够引导学生体会古代文人的家国担当，落实文化自信的核心素养培养要求。

（二）课标对接

1.符合2026年修订版高中语文课程标准“中华优秀传统文化经典研习”任务群要求：需引导学生梳理咏史怀古类诗歌的发展脉络、题材特征和艺术手法，体会作品蕴含的中华人文精神，提升古典诗歌的审美鉴赏能力。

2.对接核心