2026年高中《引古论道》成语故事论说写作教案.docxVIP

2026年高中《引古论道》成语故事论说写作教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本教学内容属于2026版高中语文选修课程“中华传统文化经典研习”任务群下的《引古论道》模块核心课时，是衔接中华优秀传统文化积累与论述类写作能力提升的专属内容，严格对标2026新课标“高中阶段学生累计掌握中华优秀传统文化相关成语不少于300个，能结合当代语境完成有理有据的论说性表达”的明确要求。

（1）本模块在整个高中语文写作课程体系中起到承上启下的作用：上承义务教育阶段的成语积累与议论文入门内容，下接高考论述类文本写作的能力要求，同时承担着传播中华优秀传统文化、培育学生文化自信的核心育人目标。

（2）教材配套的核心成语素材全部从2026年高考语文考试说明规定的120个高频传统文化类成语中遴选，兼具历史文化价值与应试实用性，覆盖治国理政、个人成长、社会协作等多个命题维度。

（二）内容编排

1.《引古论道》成语故事论说写作单元共设置3个梯度学习任务：第一梯度为成语溯源识真，引导学生梳理成语的来源、演变历程与传统内涵；第二梯度为故事多维解读，引导学生突破对成语的固化认知，挖掘思辨性表达角度；第三梯度为论说写作实践，引导学生掌握专属写作方法，完成符合要求的论说作品。本次教学为第三梯度的第1课时，是整个单元的核心产出环节。

（1）教材配套提供了12个核心成语的原始史料、演化脉络、当代应用案例等素材，同时配套