2026年高中《渔家傲天接云涛连晓雾》李清照奇幻豪放词作教案.docxVIP

2026年高中《渔家傲天接云涛连晓雾》李清照奇幻豪放词作教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课选自2025年修订版人教版高中语文必修上册第三单元“中华优秀传统文化经典研习”任务群下的古典诗词诵读板块，是宋代婉约派代表词人李清照南渡后的经典作品，也是其少数豪放风格词作的代表。本单元的核心学习目标是梳理中国古典诗词的发展脉络，把握不同时期、不同流派词作的审美特征，体会创作者的人生境遇与作品风格的内在关联，落实2026版普通高中语文课程标准提出的“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养。

（二）文本价值

《渔家傲·天接云涛连晓雾》打破了李清照一贯的婉约细腻创作风格，以奇幻的梦境为载体，融合《离骚》《逍遥游》的经典意象，构建出辽阔雄浑的审美空间，既暗含了词人南渡后漂泊无依的现实悲怆，也展现了其不甘沉沦、追求理想的精神内核。该文本既可以帮助学生完善对李清照创作全貌的认知，也能引导学生理解古典诗词创作“风格随境遇而变”的规律，提升学生的诗词鉴赏能力与文化认同感。

（三）课标衔接

2026版新课标明确要求高中阶段学生能够累计背诵30篇以上的经典古典诗词，能够结合时代背景分析作品的思想内涵与艺术特色，形成个性化的审美体验。本课教学将严格贴合课标要求，以诵读为基础，以探究为核心，以读写结合为延伸，全面落实单元学习任务与核心素养培养目标。

二、学情分析

（一）知识储备

授课对象为高中一