1.3《系统的输入输出》教学设计--川教版（2024）信息技术六上.docxVIP

第三节《系统的输入输出》教学设计

内容

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教材分析

本课是第一单元第三节内容，在学生理解系统工作“输入—计算—输出”三个环节的基础上，深入展开“输入”和“输出”两个环节的具体形式。教材通过自动豆浆机、智能录音笔、自动对时时钟等案例，介绍了系统的多种输入方式（按键、声音、光线、网络数据等）；通过电动机、加热组件、显示器、电风扇等案例，介绍了系统的多种输出方式（发光、发热、发声、转动等）。本课旨在帮助学生认识输入和输出的多样性，理解传感器在输入环节中的重要作用。

学情分析

学生已经掌握了系统的定义和“输入—计算—输出”三个环节的基本框架，能识别简单系统的三个环节。但对于“输入可以有哪些形式”“输出可以有哪些形式”缺乏系统认识。本课将从学生熟悉的电器出发，帮助他们建立对输入输出多样性的全面认识，并初步了解传感器的作用。

教学目标

1.信息意识：

-认识输入和输出在系统工作过程中的重要地位。

-理解同一系统可以有多种输入和多种输出。

2.计算思维：

-能识别不同系统的输入形式和输出形式。

-理解传感器的基本作用：将感知到的外界信息转换成电信号。

-能区分生活中常见电器的输入和输出。

3.数字化学习与创新：

-能设计简单的点歌模拟系统，明确输入和输出的对应关系。

4.信息社会责任：

-在小组合作中培养表达和交流能力。

教学重难点

教学重点：