1.2《裁判算法的描述》教学设计--川教版（2024）信息技术五上.docxVIP

第二节《裁判算法的描述》教学设计

内容

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教材分析

本课是第一单元第二节《裁判算法的描述》的内容，属于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中“身边的算法”模块的重要组成部分。教材在第一节学生初步理解算法概念的基础上，进一步引导学生学习算法的两种描述方式——自然语言描述和流程图描述。本课以运动会中裁判老师的实际工作场景为切入点，通过“计算比赛轮数”“判定立定跳远成绩”“韩信点兵”等具体问题，让学生体验用不同方式描述算法的过程，感受各自的特点与优势，为后续学习算法的三种基本结构奠定基础。

学情分析

五年级学生通过上一课时的学习，已经初步理解了算法的概念和基本特征（有序性、确定性、可执行性），能够用简单的自然语言描述解决问题的步骤。但对于更加规范的算法描述方法尚不熟悉，尤其是流程图这一图形化描述工具，学生是首次接触。本课将通过对比自然语言和流程图两种描述方式，帮助学生理解各自的特点和适用场景，初步掌握用流程图描述算法的基本技能。

教学目标

1.信息意识

-能在裁判工作、比赛规则等情境中，认识到清晰描述算法的重要性。

-能根据不同的需求场景，选择合适的算法描述方式。

2.计算思维

-理解用自然语言描述算法的基本方法，能用自然语言清晰描述简单的算法。

-理解流程图是图形化描述算法的工具，认识流程图的基本图形符号及其功能。

-能读懂简单的流程图，并能用流程图描述简单