1.3《认识算法的结构-顺序》教学设计--川教版（2024）信息技术五上.docxVIP

第三节《认识算法的结构-顺序》教学设计

内容

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教材分析

本课是第一单元第三节《认识算法的结构》的第二部分内容。教材在顺序结构的基础上，引入分支结构，以“天气影响比赛场地调整”和“运动会奖品发放”两个贴近运动会主题的情境为载体，帮助学生理解“根据条件判断，执行不同操作”的算法思想。本课将引导学生认识单分支结构和双分支结构，能读懂并绘制包含分支结构的流程图。

学情分析

学生在生活中经常面临“如果…就…否则…”的选择情境（如“如果下雨就带伞，否则不带”），对分支结构有丰富的感性经验。在数学学习中，也接触过简单的条件判断。本课将帮助学生将这些分散的生活经验整合上升为“分支结构”的系统认识。

教学目标

1.信息意识：

-能在生活情境中识别需要根据条件做出选择的问题

-认识到分支结构是处理选择、决策问题的重要工具

2.计算思维：

-理解分支结构的概念：根据条件是否成立，执行不同的操作

-能区分单分支结构和双分支结构

-能读懂并用流程图描述包含分支结构的算法

3.数字化学习与创新：

-能使用判断框（菱形）规范地绘制包含分支结构的流程图

4.信息社会责任：

-在小组活动中培养逻辑思维和理性决策的意识

教学重难点

教学重点：理解分支结构“根据条件判断，执行不同操作”的核心思想

教学难点：正确使用判断框绘制包含分支结构的流程图

教学准备

多媒体课件、教材P31-34相关图