1.1《运动会中的算法》教学设计--川教版（2024）信息技术五上.docxVIP

第一单元别开生面的运动会

第一节《运动会中的算法》教学设计

内容

详情

教材分析

本课是五年级上册第一单元《别开生面的运动会》的起始课，属于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中“身边的算法”模块的入门内容。教材以学生熟悉的“运动会”为情境载体，通过梳理比赛日程、整理比赛步骤、完成蒙眼击鼓游戏等一系列贴近生活的活动，引导学生从具体问题解决中抽象出“算法”的概念。本课旨在帮助学生建立对算法的初步认识，理解算法是通过明确的、可执行的操作步骤来解决问题的基本思想。

学情分析

五年级学生已经具备了一定的生活经验和逻辑思维能力，能够按照顺序完成多项任务，但对于“算法”这一抽象概念尚缺乏系统的认识。他们对运动会、游戏等活动有浓厚的兴趣，这为本课以生活情境导入、在活动中建构概念提供了良好的心理基础。学生在本册第一单元的学习中将首次接触算法的定义与特征，需要教师通过丰富的实例和活动，帮助学生从“做事的步骤”逐步过渡到“算法”这一核心概念的理解。

教学目标

1.信息意识

能在运动会日程安排、比赛流程等生活情境中发现“按步骤解决问题”的现象。

初步认识到算法在日常生活中无处不在，体会算法对解决问题的重要性。

2.计算思维

理解算法的概念：算法是通过确定的、可执行的操作步骤来解决问题的方法。

能通过梳理比赛日程、整理学习步骤等活动，体验将问题分解为有序步骤的过程。

能尝试发现生活中的问