沪教版九年级化学全一册教案-第6章 金属资源综合利用-第1节 金属矿物及铁的冶炼 .docVIP

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第6章金属资源综合利用

单元体系设计

核心素养目标

化学观念

1.知道物质具有独特的物理性质和化学性质，同类物质具有一定的相似性。

2.知道大多数金属在自然界中是以化合物的形式存在的，体会化学方法在金属治炼中的重要性。

3.能从金属的存在形式组成、转化制备和用途等方面及它们之间的关系认识金属和合金的性质，形成“物质的组成决定性质性质决定用途，用途体现性质”的基本观念。

4.以高炉炼铁为例，形成根据元素的存在形态选择其获取方法，建立科学的元素观、物质转化观及合理利用资源的意识。

科学思维

1.通过归纳金属的物理性质，形成“同一类物质既有共性，又有个性”的认识。

2.通过学习金属的物理性质和化学性质，体会物质分类研究的基本思想，建立研究一类物质性质的基本思路和方法。

3.运用控制变量法设计实验探究铁生锈的条件，建立模型，在证据不断收集、比较、归纳的过程中，随着证据的丰富，不断修正结论，增加基于证据对实验进行推理的经验。

科学探究与实践

能运用控制变量的方法设计实验，探究铁生锈的条件，依据铁生锈的条件解释生活中铁生锈的现象，并提出防止铁生锈的简便方法。

科学态度与责任

1.能从材料的性能、成本、环保、资源回收等角度综合考虑合理运用金属材料。

2.认识金属矿物是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。

学习目标

1.了解金属、金属材料