沪教版九年级化学全一册教案-第2章 空气与水资源-基础实验2 水的组成及变化的探究.docVIP

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基础实验2水的组成及变化的探究

本实验部分是活动与探究，由学生进行燃烧氢气和水的电解实验。前面的课题中，我们已经初步认识了水的组成，并了解了科学家们探究水的组成的“科学史话”，本课题更加注重引导学生体会科学探究的过程和方法，通过动手实验、观察、分析、总结、得出结论，完整的进行一个简单的探究过程，加锻炼实验操作技能的同时加深学生对水的组成的系统认识。

本课题的实验操作相对简单，关键在于观察和分析。在教学过程中，应注意引导学生构建研究物质组成的一般思维模型，提升证据推理素养。

课题

水的组成及变化的探究

课型

新授课

教学目标

1.通过实验探究水在直流电作用下的变化。

2.通过电解水实验、氢气燃烧实验，认识水的组成。

3.学习利用元素守恒思想探究物质组成的方法。

教学重点

1.观察并描述电解水实验的宏观现象，掌握正负极产生气体的检验方法。

2.通过电解水实验和氢气燃烧实验，结合元素守恒思想，得出水由氢元素和氧元素组成的结论。

教学难点

1.用元素守恒思想从电解水生成氢气和氧气、氢气燃烧生成水的实验中，推理水的组成。

2.理解电解水加氢氧化钠的作用及氢气验纯的必要性。

教具

准备

蒸馏水、氢氧化钠、木条、水电解器、试管、尖嘴导管、烧杯、火柴等。

课前预习

1.在电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，它们的体积比为1∶2，