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大班社会《福利院儿童结对陪伴互助教案》

一、活动设计依据

本活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域核心要求设计，针对5-6岁大班幼儿“应学会关心尊重他人，能觉察他人情绪并产生体贴反应，具备初步责任感与互助意识”的发展目标，结合当前幼儿成长特点设计：当前城市大班幼儿多成长于核心家庭，成长环境优渥，普遍缺乏接触不同成长背景群体的机会，多数幼儿园的公益启蒙活动停留在“一次性捐物”“拍照打卡”的形式层面，难以让幼儿产生深度情感共鸣，也无法真正培养同理心与责任感。因此本活动采用“固定结对、一学期持续互动”的模式，覆盖大班全年级所有幼儿，推动幼儿在真实交往中建立平等尊重的互助意识。本次活动共对接本地儿童福利院适龄儿童17名，年龄范围4-7岁，其中轻度肢体障碍3名、轻度自闭症4名、轻度智力发育迟缓2名、健康孤儿8名；匹配大班直接结对幼儿34名，采用“2名大班幼儿对1名福利院儿童”的固定结对模式，剩余92名大班幼儿参与活动筹备、后台支持，全年级共126名幼儿全部参与，活动总周期为1个学期（18个教学周）。

二、活动目标

本活动设置分层可测量的活动目标，具体如下：

1.认知目标：帮助大班幼儿了解不同成长环境下儿童的生活状态，消除对残障、困境儿童的刻板印象，理解“所有儿童都需要朋友、都需要平等的爱”的核心理念，活动结束后要求90%以上的幼儿能准确说出结对伙伴的2个以上兴趣爱好、1个以上需要注