1.姓甚名谁识编码 第一课时 课件 小学信息科技泰山版四年级上册.pptxVIP

小学信息科技·泰山版四年级上册1.姓甚名谁识编码

学习路径·侦探路线图今天我们要连闯的三道关卡1挑战一：初识编码破解无名借书卡上的神秘数字，理解编码的意义2挑战二：设计规则小组合作，为班级同学设计一套专属身份编码3挑战三：守护安全发现身边的编码，建立保护个人隐私的安全意识

情境聚焦·图书馆怪事一张“无名借书卡”带来的大难题卡上没有姓名，管理员阿姨如何找到失主？20230408??侦探线索推测：·2023——入学年份？·04——四年级/4班？·08——08号同学？

概念建构·揭开谜底原来这就叫做——编码！??编码的定义：按照一定的规则，用有规律的符号组合来表示信息的方式。??数字符号最常见的符号如：学号、电话号码、借书卡号?字母与文字拼音缩写或特定代码如：班级首字母、车牌省份简称、等级A/B/C??图形与条码机器快速读取的图形如：商品条形码、日常支付二维码??编码的核心作用：实现信息的「唯一标识」与「快速检索」

新知探究·问题一只用姓名，真的够用吗？≈3000我国常用汉字数量14亿我国总人口规模??碰撞思考：有限的汉字遇上庞大的人口，必然会产生大量的——重名现象！

真实困扰·案例聚焦如果只靠姓名，生活会遇到这些麻烦??点名时极易混乱老师喊一声“王勇”，班上有两个同学同时站起来，不知