小学一年级综合实践活动《欢欢喜喜过大年——探秘春节习俗》教学设计.docxVIP

小学一年级综合实践活动《欢欢喜喜过大年——探秘春节习俗》教学设计

一、教学理念

本课立足小学生的生活经验，以春节这一中华民族最重要的传统节日为载体，引导一年级学生走进节日、观察节日、体验节日。综合实践活动课程强调学生在真实情境中动手实践、主动探究、合作交流，本设计以此为根本出发点，把课堂延伸到家庭与社区，让学生在贴春联、剪窗花、包福字的亲身体验中感受传统文化的温度，在调查访问与成果分享中发展语言表达能力与合作意识，初步建立对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。

二、教材与学情分析

本课选用2025春节习俗课件作为主要教学资源。内容涵盖春节的起源传说、扫尘、贴春联、挂灯笼、吃年夜饭、拜年、收压岁钱等典型习俗，图文并茂，符合低年级学生的认知特点。

一年级学生刚入学不久，识字量有限，注意力持续时间较短，但他们对春节有着丰富的亲身感受。每年寒假正值春节期间，孩子们家家都过年，人人都盼年。这份鲜活的生活经验，正是本课最宝贵的教学资源。教师要做的，不是把习俗知识灌输给学生，而是唤醒他们的已有经验，帮他们把零散的记忆梳理成清晰的认识，把纯粹的玩乐升华为有意味的文化体验。

需要注意的是，学生来自不同家庭，有的回老家过年，有的宅在城里，各地习俗存在差异。这种差异恰好可以转化为课堂上的交流亮点，让学生在比较中感受十里不同风，百里不同俗的文化多样性。

三、教学目标

（一）价值体认目标

学生能够说出三至五种