2026年秋人教版小学三年级英语下册第3单元第11课《MyFriends》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学三年级英语下册第3单元第11课《MyFriends》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本单元隶属于2022版义务教育英语课程标准“人与自我”“人与社会”两大主题范畴，对应“同伴交往、尊重差异”“身边熟悉的人物”子主题，围绕“认识身边的朋友、描述人物特征”核心主题设计单元学习内容，涵盖听说、读写、综合实践3个板块，重点引导学生学会观察人物特征，用简单英语介绍同伴，建立友好的同伴交往意识。

2.本课为单元第3课时（总第11课），是单元核心听说课型，上承单元前两课的身体部位、基础形容词词汇铺垫，下启后续读写课、跨文化实践课的学习，承担着落实核心句型、整合单元词汇、搭建语言运用支架的关键作用，是单元学习从“词汇输入”到“语用输出”的过渡节点。

（二）本课内容构成

1.核心语篇为校园交友场景下的简短对话：ZhangPeng向WuBinbin介绍新转学来的同学John，对话包含介绍朋友的常用表达，以及描述人物身高、体型、穿戴、性格的核心词汇，语言贴近学生校园生活实际，没有复杂句式，符合三年级学生的语言水平。

2.配套学习活动包括“听音找人物”“角色扮演”“猜朋友”3个分层练习，兼顾基础语言巩固和真实语用迁移，能够支撑不同水平学生的学习需求。

（三）课标契合点

1.严格对标2022版新课标一级学业质量要求，坚持素养导向，围绕主题意义设计学习