2026年秋部编版小学五年级语文上册第7单元第22课《鸟的天堂》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册第7单元第22课《鸟的天堂》公开课教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是2026年秋季部编版小学五年级语文上册第七单元的精读课文，是作家巴金先生的经典写景散文，节选自《旅途随笔》。第七单元的核心语文要素为“初步体会课文中的静态描写和动态描写，学习描写景物的变化”，是第三学段落实“文学阅读与创意表达”学习任务群的核心载体，上承《古诗词三首》《四季之美》中对景物动静状态的初步感知，下启《月迹》中对景物动态变化的拓展品读，直接对接单元习作“____即景”的表达训练，承担着打通“阅读感知—方法提炼—迁移运用”学习链条的关键作用。

2.课文按照游览顺序，记录了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻：第一次是傍晚时分，聚焦静立在天马河上的大榕树，细腻刻画了榕树独木成林、蓬勃旺盛的静态样貌；第二次是晨光初露时，描摹了群鸟纷飞、鸣唱嬉闹的动态场景，最后以一句饱含深情的赞叹收束全文，语言平实却极具感染力。

（二）育人价值

1.紧扣2026版新课标核心素养培育要求，课文既承载着语言训练的功能，也蕴含着丰富的审美与育人价值：文中对榕树生机、群鸟欢闹的描写，能引导学生感知自然之美、生命之美，建立健康的审美情趣；对“鸟的天堂”成为鸟类宜居地的隐性书写，能自然渗透“人与自然和谐共生”的生态理念，厚植学生对本土自然人文资源的认同感，落实文化自信培育要求。