2026年秋部编版小学四年级语文下册第3单元第12课《蝙蝠和雷达》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级语文下册第3单元第12课《蝙蝠和雷达》教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本课是2026年秋部编版小学语文四年级下册第三单元的第二篇精读课文，单元归属2026年义务教育语文课程标准规定的“实用性阅读与交流”学习任务群，单元核心语文要素明确指向两项能力：一是阅读时能从不同角度提出问题，并尝试运用多元方法自主解决问题；二是能结合生活观察展开奇思妙想，清晰写出自己想发明的物品，承担着阅读方法习得与表达能力迁移的双重教学价值。

（二）文本内容特质

1.课文是一篇兼具知识性与趣味性的科普说明文，语言准确严谨、通俗易懂，整体按照“现象引入—实验探究—原理揭秘—实践应用”的逻辑顺序展开：先从飞机夜间安全飞行的现象切入，引出蝙蝠夜间飞行的特殊本领；再详细介绍科学家为揭开蝙蝠探路秘密开展的三次对照实验；接着清晰阐释蝙蝠靠嘴和耳朵配合探路的科学原理；最后点明雷达正是模仿蝙蝠探路机制发明的，解决了飞机夜航的安全难题，把抽象的声学原理转化为学生容易理解的生活常识，符合中年级学生的阅读接受度。

（三）素养育人价值

1.本课教学既立足语文学科本体，承担识字写字、默读训练、信息提取、语言品味、表达实践的基础教学任务，又对接2026新课标提出的“核心素养融合培育”要求，引导学生在语文学习中体会科学家严谨求实、反复钻研的科研品质，初步感知仿生学的应用逻辑，为后续完成单元