2026年秋北师大版小学五年级语文上册第4单元《悯农》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第4单元《悯农》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本内容为2026年秋北师大版小学五年级语文上册第四单元开篇篇目，单元以“劳动浸润成长”为人文主题，紧扣2026版义务教育语文课程标准第三学段要求，将“结合文本细节与生活经验体会古诗文情感，用真实表达传递价值认知”作为核心语文要素，对接“中华优秀传统文化经典研习”“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”三类学习任务群，承担低段古诗积累向高段古诗文鉴赏进阶的衔接功能。

（二）文本价值

本课选取李绅《悯农二首》组诗，打破低段仅单篇学习《悯农·其二》、机械背诵“谁知盘中餐”的浅层次编排逻辑，将“春种一粒粟”与“锄禾日当午”整合呈现：第一首以“丰收与饿死”的强烈反差承载诗人对劳动群体的共情，第二首以“汗滴土与盘中餐”的联结传递惜粮劝诫的朴素道理。文本语言浅白但情感厚重，没有生僻典故，适合五年级学生诵读品味，是渗透劳动教育、传承中华传统惜粮美德的经典载体。

（三）育人指向

区别于低段“会背、知大意”的要求，本课的学习跳出“翻译诗句、提炼中心”的传统古诗文教学路径，既落实古诗文诵读、字词积累的语言训练目标，又引导学生建立“诗句—场景—自我—生活”的联结，避免将“珍惜粮食”演变为空洞口号，真正把文化自信、劳动尊重的素养培育落地到可感知、可践行的具体场景中。

二、学情分析

（一）已有认知基础

五年级