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小学四年级科学《认识几种常见的岩石》教学设计.docx

小学四年级科学《认识几种常见的岩石》教学设计

一、教材与学情分析

本课是教科版科学四年级下册第三单元第二课，承担着引导学生从“看石头”走向“识岩石”的承上启下任务。前一课学生已初步接触了土壤与地表物质，本课则把观察对象聚焦到花岗岩、砂岩、大理岩等几类常见岩石，通过看、摸、划、滴酸等系列活动，让学生亲历一次完整的科学观察与证据收集过程。

四年级学生在生活中早已接触岩石，对石头的外形有粗浅印象，但他们的认识停留在“石头都是灰色的、硬的”这一层面，对岩石的颜色花纹、颗粒粗细、硬度差异缺乏系统认识。同时，这一阶段的学生已经掌握了用放大镜观察、用语言描述物体特征的基本技能，具备了借助感官和简单工具开展比较观察的基础。

教材编排突出了“按特征识别岩石”的核心思路，这与地质学家野外鉴定岩石的真实工作方式一致。教学应顺着这一思路，让学生在真实的辨认任务中形成科学概念，而不是课前就告诉他们每种岩石的名称和特征。

二、教学目标

科学观念目标：知道花岗岩、大理岩、砂岩等是常见的岩石种类；了解可以从颜色、花纹、颗粒大小、软硬程度等方面描述和区分岩石。

科学思维目标：能通过观察比较，找出几种岩石的相同点和不同点，并依据观察到的特征对岩石进行初步分类和判断。

探究实践目标：能正确使用放大镜观察岩石的颗粒，能用指甲、小刀等工具比较岩石的硬度，并用合适的词语记录观察结果。