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幼儿园小班教案《认识圆形正方形》

一、教案基础信息

项目

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适用年龄段

小班（3-4岁）

课时时长

30分钟

设计依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域要求，3-4岁幼儿能感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣；能感知物体基本的空间位置与形状，理解方形、圆形等简单形状特征。结合小班幼儿具象思维占主导、喜欢游戏化操作的学习特点，以生活情境为载体，以动手操作为核心设计本次活动，帮助幼儿建立形状与生活的关联，完成形状特征的具象认知。

活动目标

1.认知目标：100%的幼儿能准确说出圆形、正方形的名称，90%的幼儿能掌握两种形状的核心特征（圆形边缘光滑无角、滚动顺畅；正方形四条边一样长、四个角尖尖大小相同），能在环境中准确找出对应形状的物品。

2.能力目标：幼儿能独立完成两种形状的分类、配对操作，手部小肌肉控制能力得到锻炼，尝试用2-3句话描述物品的形状特征，语言表达清晰度提升。

3.情感目标：对形状探索活动产生兴趣，愿意主动观察生活中的形状，体验同伴合作完成形状游戏的快乐。

活动重难点

1.活动重点：准确识别圆形、正方形，说出两种形状的核心特征。

2.活动难点：区分有弧度的方形、带棱角的椭圆形等易混淆图形，准确对应生活中物品的形状属性。

（一）教具准备

1.魔法箱1个：不透明无纺布材质，尺寸30cm×30cm×30cm，侧面留有直径15cm的操