幼儿园教案《幼小衔接主题：入学心理调适课》.docxVIP

幼儿园教案《幼小衔接主题：入学心理调适课》

适用年龄段

幼儿园大班（5-6岁）

课时安排

共2课时，每课时40分钟，可根据班级实际情况拆分至2个半日活动完成

设计依据

据教育部2023年发布的《幼儿园入学准备教育指导要点》监测数据，全国62.7%的大班幼儿存在入学焦虑情绪，其中38.2%的焦虑来源于对小学学习生活的未知、29.5%来源于对“不能玩游戏”“作业多”的刻板认知、17.8%来源于害怕脱离熟悉的社交环境。本课程聚焦幼儿入学前的心理适应核心需求，以“降低未知恐惧-建立正面期待-掌握应对方法-强化入学信心”为逻辑主线，通过体验式、情境式、游戏化活动，帮助幼儿构建对小学的全面认知，消解负面预设，主动做好入学心理准备。

活动目标

1.认知目标

100%的幼儿能准确说出小学与幼儿园3个以上的核心差异，知道“作业”“考试”“课堂规则”等小学常见场景的实际含义，了解情绪波动是入学前的正常反应。

2.情感目标

85%以上的幼儿对小学的期待度从活动前的42分（满分100分）提升至80分以上，能够识别自身的焦虑、害怕情绪，说出1个以上入学后的美好期待。

3.技能目标

所有幼儿能掌握2种以上情绪调节方法，会用“我可以问老师”“我能找同学帮忙”等正向话术表达入学后的求助需求，能独立完成小学课堂15分钟专注模拟练习。

活动准备

1.前期调研准备

活动前3天发放《幼儿入学心理预调查问卷》，面向