高三化学一轮复习教案：卤族元素性质递变与海水提溴、海带提碘的工业流程探究.docxVIP

高三化学一轮复习教案：卤族元素性质递变与海水提溴、海带提碘的工业流程探究

一、教学分析

本课时是元素化合物复习的枢纽章节。卤族元素位于元素周期表第ⅦA族，其单质及化合物的性质递变规律是验证元素周期律的最佳载体；海水提溴与海带提碘则是江苏高考工业流程题的高频素材，融合了氧化还原反应、萃取分液、离子检验等核心考点。

从学情看，学生经过新课学习，对氯气的性质较为熟悉，但对溴、碘的性质迁移存在断层；对富集、氧化、吹出、吸收等工业术语理解模糊；面对情境—流程—设问的试题结构，常有信息提取不全、方程式书写不规范的问题。本课以资源在哪里—如何富集—如何提取—如何检验为主线，把碎片化知识织成网络。

教学目标确立为四个层次。第一，能依据原子结构解释卤素单质氧化性强弱的递变规律，并完成相应的置换反应判断。第二，能复述海水提溴与海带提碘的完整工艺流程，说明每一步的化学原理与操作目的。第三，能对流程中的异常现象、条件控制进行定量与定性分析，形成工业思维。第四，通过海洋资源开发的真实情境，渗透绿色化学与可持续发展观念。

二、知识体系建构

（一）卤族元素的原子结构与性质递变

氟、氯、溴、碘的原子结构示意图依次呈现电子层数递增的特征。从氟到碘，电子层数由2层增至5层，原子半径逐渐增大，原子核对外层电子的吸引力减弱，得电子能力依次减弱，单质氧化性按F?＞Cl?＞Br?＞I?的顺序递减，对应阴离子的还原性则按F?＜