初中九年级英语Unit 2 Inspiring People Section A 1a-2d听说课教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit2InspiringPeopleSectionA1a2d听说课教学设计

一、教学定位与育人价值

本课面向初中九年级学生，对应人教版英语九年级上册Unit2InspiringPeopleSectionA1a2d，核心任务是通过听说活动理解“令人敬佩的人”这一主题，学会用英语描述人物事迹、表达敬佩理由，并在真实语境中形成价值判断。九年级学生已经具备一般过去时、现在完成时、被动语态的初步基础，也掌握了一定量的人物品质形容词，但他们容易把“敬佩”停留在名人崇拜层面，语言输出常陷于“Heisgreat.”“Sheisfamous.”一类空泛评价。本课的教学重心不是完成听力题目，而是借助可理解输入、结构化复述和同伴互评，让学生把敬意落到具体行为、困难情境和可迁移品质上。

本课在单元中承担启动作业。SectionA1a2d以图文匹配、听力理解、对话操练为路径，把学生从“认识人物”带到“解释为何值得敬佩”。教师应把语言知识、思维品质与情感态度放在同一张学习地图上：词汇不是孤立的标签，而是支撑观点的证据；听力不是捕捉答案，而是训练抓取人物、事件、困难、结果与评价的逻辑链；口语不是背诵句型，而是在半控制到开放的交际中学会清晰、具体、有分寸地表达敬佩。

育人价值体现在三个层面。其一是价值辨析，引导学生区分名气与贡献、传奇经历与日常坚持、个人成功与