高中一年级信息技术必修1《探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识》教学设计.docxVIP

高中一年级信息技术必修1《探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识》教学设计

一、教材分析

本节课选自沪科版（2019）高中信息技术必修1《数据与计算》第一单元第一节探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识。教材以鸟类环志研究为真实情境，将数据、信息、知识三个核心概念嵌入科研工作者追踪候鸟迁徙的完整过程之中，让学生在像科学家一样思考的视角中理解数据是对客观事物的符号化记录，信息是数据中承载的有意义内容，知识则是对信息加工、提炼、组织之后形成的规律性认识。

本节是全书的起始课，其地位极为特殊。它不仅是概念课，更是学生进入高中信息技术学习的价值观奠基课。通过本节课，学生要初步建立用数据看世界的思维方式，理解数据科学研究的基本路径，为后续数据采集、数据分析与可视化、算法与程序实现等内容埋设认知主线。教材设计强调学科大概念与真实情境的融合，符合课程标准中信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养的培养要求。

本节课的概念链条数据→信息→知识是理解整条数据科学学习路径的钥匙。教学中必须避免把三个概念讲成干巴巴的定义背诵，要让学生在鸟类环志研究的真实问题中经历采集数据—解读信息—形成知识的完整过程，让概念在情境中生长。

二、学情分析

授课对象为高一年级学生。学生在初中阶段已经接触过信息技术课程，能够熟练使用常见的数字化工具，日常也被大量数据包围——运动手环记录的步数、购物平台的推荐