幼儿园节日教案《春季语言：春天儿歌创编》.docxVIP

幼儿园节日教案《春季语言：春天儿歌创编》.docx

幼儿园节日教案《春季语言：春天儿歌创编》

一、活动基本信息

（一）适用年龄段

中班（4-5岁）

（二）活动时长

35-40分钟

（三）活动领域

语言领域为主，融合科学、艺术、健康领域

（四）设计依据

1.政策依据：符合《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域要求：4-5岁幼儿能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思；愿意用图画和符号表现事物或故事；会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话，能清楚地说出自己想说的事。

2.发展规律依据：4-5岁幼儿正处于语言表达的爆发期，词汇量可达1700-2500个，名词、动词、形容词掌握率分别达到85%、80%、70%，具备初步的联想能力和仿编能力，对押韵、节奏感强的儿歌接受度达92%，喜欢模仿和创造韵律内容。

3.主题契合依据：春季是幼儿感知自然变化的最佳时期，幼儿对春季的动植物、天气、生活变化有直观感知，以此为载体开展儿歌创编，既符合幼儿的生活经验，又能激发幼儿的表达兴趣。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能说出3种及以上春天的典型特征（如花开、燕子飞、小草绿、冰雪融化等），掌握“融化”“苏醒”“嫩绿”“荡漾”等8个春季相关形容词。

2.85%的幼儿能理解儿歌的基本结构：2-4句为一小节、每句字数相近、尾音押韵的规律，感知“ang”“ao”“an”3个常见押韵韵母的发音特点。